Kemendikdasmen Perkuat Kompetensi TIK Guru SLB dan Luncurkan Platform Digital “Lalubi”

Direktur Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus, Arif Jamali, menjelaskan bahwa peningkatan kompetensi guru juga harus diimbangi dengan penyediaan ruang apresiasi bagi hasil karya peserta didik. Untuk mewujudkan hal tersebut, Direktorat Guru PMPK memperkenalkan Lalubi (Lapak Luar Biasa), sebuah platform digital nasional bagi siswa pendidikan khusus.

“Tujuan utama platform Lalubi bukan semata-mata mendorong penjualan produk, melainkan menjadi simbol penghargaan atas karya yang dihasilkan. Ini penting untuk membangun kesadaran publik bahwa anak berkebutuhan khusus mampu menciptakan karya yang berkualitas, bernilai, dan layak memperoleh pengakuan yang setara,” tegas Arif.

Pengembangan platform Lalubi turut didukung melalui sinergi dengan berbagai mitra strategis, salah satunya SEAMEO BIOTROP yang diwakili oleh Manajer Department Human Center and Innovation, Dewi Suryani Oktavia Basuki. Kerja sama ini berfokus pada penguatan keterampilan pertanian berbasis teknologi bagi guru SLB, di mana hasil produk pembelajarannya kelak akan dipublikasikan secara luas melalui platform Lalubi.

Pemerataan Akses Pelatihan hingga Wilayah 3T

Ketua Tim Kerja Pembelajaran, Kesejahteraan, dan Penghargaan Direktorat Guru PMPK, Dr. Ahmad Budidarma, menambahkan bahwa pelatihan ini dirancang untuk memastikan pemerataan kesempatan bagi pendidik di seluruh Indonesia, termasuk daerah perbatasan.

“Peserta yang hadir tidak hanya berasal dari kota besar, tetapi juga dari wilayah 3T, seperti Kabupaten Pulau Morotai, Maluku Utara. Kami ingin memastikan peningkatan kompetensi ini dirasakan secara merata. Selain itu, kami juga menghadirkan guru penyandang disabilitas sebagai peserta untuk membuktikan bahwa keterbatasan bukanlah penghalang untuk berinovasi,” kata Ahmad.

Melalui penguatan kompetensi guru, pemanfaatan teknologi digital, serta hadirnya platform Lalubi, Kemendikdasmen optimistis dapat membangun ekosistem pendidikan khusus yang semakin inklusif, adaptif, dan berorientasi pada pemberdayaan peserta didik secara berkelanjutan.